Kegiatan Mengajar di PAUD Teratai Dalam Rangka
Penerapan Mata Kuliah Character Building Bersama Teach For Indonesia
Alasan selfie
= tidak ada yang membantu memfotokan
I . Pembukaan
Kelas : LB28-LEC / Mr.Simon Mangatur Tampubolon (D4564)
Waktu : Kamis, 24-03-2016
Pukul : 08.30-10.00
Lokasi : PAUD Teratai – Jalan Nyimas Melati No.02 Rt 02/02,
Kelurahan Karanganyar, Kecamatan Neglasari
Tim yang hadir
Ketua : Alvin (1901499375)
Anggota :
1 . Raka Diwyacitta
Kartomihardjo (1901494185)
2 . Alberto (1901492633)
3 . Timothy Yeusy
(1901486750)
4 . Marcel Robeto
(1901502110)
5 . Lukas Julius (1901496410)
6 . Steven Leonard
(1901482802)
Tim yang tidak hadir :
1 . 5 . Matthew Tjoeng
(1901483805)
Alasan ketidakhadiran : Sakit
dan checkup kedokter, kebenarannya sudah dicheck dan dikonfirmasi oleh ketua kelompok
II . Bagian Isi
1 . Teori yang diajarkan
dikelas melalui mata kuliah Character Building
- .Mengajarkan hal berkaitan
dengan kenegaraan dan nasionalisme diantaranya = Tanah Airku Indonesia, Lambang
Negara, Bendera Negara, Lagu Kebangsaan, Dasar Negara dan Peraturan Negara
Indonesia
2 . Persiapan yang dilakukan
A . PAUD Teratai terdiri atas
2 kelas, yaitu kelas A dan kelas B, kami membagi anggota kelompok kami untuk
mengajar di kedua kelas
B . Kami mempersiapkan materi
dengan mendownload contoh-contoh gambar dan artikel singkat tentang Tanah Airku
Indonesia, Lambang Negara, Bendera Negara, Lagu Kebangsaan, Dasar Negara dan
Peraturan Negara Indonesia serta memperkenalkannya kepada anak-anak melalui
perangkat smartphone, ipad dan tablet, agar anak-anak lebih mudah
memvisualisasikan melalui beragam gambar
Pembelajaran yang diterapkan
dari materi yang diterima dikelas
- . Setelah kami menyampaikan
materi, kami memberikan quiz (tanya-jawab) untuk menguji pemahaman peserta
didik
3 . Metode Pengajaran yang
diterapkan
A . Penyampaian materi
seperti biasa didepan kelas
B . Setelah penyampaian
materi, para peserta didik akan dimentoring oleh kakak pengajar untuk
memberikan pendalaman yang lebih mendalam
C . Setelah sesi mentoring
selesai, akan diberikan quiz (sesi tanya jawab) untuk menguji pemahaman peserta
didik
Hal Positif
- . Pemahaman peserta didik
lebih mendalam menggunakan metode mengajar tersebut
Hal Negatif
- . Belum ditemukan hal
negatif, sejauh ini, metode pendekatan mengajar seperti ini adalah metode
paling efektif untuk mengajar anak usia dini berdasarkan fakta dan bukti di
lapangan
4 . Pengukuran kinerja
A . Menuntut kesabaran penuh
mengajarkan materi yang cukup banyak bagi anak usia dini, karena itu tim
dituntut untuk lebih sabar dan telaten, penjelasan step by step nya kepada anak
usia dini sudah baik
B . Evaluasi Internal
Semua anggota kelompok sama,
mereka menaati instruksi ketua kelompok dengan benar dalam mengajar, anggota
dapat diarahkan dengan baik, tidak ada yang terlalu menonjol ataupun buruk,
semua anggota mengajar dengan hati,
benar dan tulus
III . Bagian Penutup
1 . Hasil Kegiatan
A . Bagi para pengajar :
- . Pada pertemuan kedua,
kedekatan dengan peserta didik mulai terasa lebih lagi
- . Belajar bagaimana mencoba
menanamkan rasa nasionalisme sejak dini pada anak dibawah umur
B . Bagi para peserta didik
- . Peserta didik mengenal
dasar-dasar tentang Tanah Air mereka Indonesia, Lambang Negara, Bendera Negara,
Lagu Kebangsaan, Dasar Negara dan Peraturan Negara Indonesia
2 . Kesimpulan Kegiatan
Mengembangkan rasa Kebangsaan
dan Nasionalisme sejak usia dini adalah sangat penting bagi masa depan calon
penerus Bangsa kita
3 . Next to do (Perbaikan
yang harus dilakukan dipertemuan selanjutnya)
- . Penyampaian materi yang cukup banyak kepada
peserta didik usia dini harus dilakukan step by step dan sedikit demi sedikit,
harus lebih sabar lagi
4 . Informasi Jumlah Peserta
A . Jumlah kakak pengajar = 7
orang Mahasiswa Binus University
B . Jumlah peserta didik =
Total 41 anak dibagi menjadi 2 kelas, yaitu kelas A dan B
